A brincadeira ajuda no desenvolvimento infantil isso todos sabem assim as crianças brincam para descarregar energia, ocupar o tempo e por prazer, diferentemente dos primórdios que as crianças eram consideradas adultas em miniatura e não brincavam só no século XVII essa noção de infância e realmente difusa.

Na concepção de Piaget

A brincadeira assimila o real do eu, alem de que gera uma adaptação do mundo social dos adultos equilibrando o afetivo e o intelectual. Adquire uma linguagem interior própria assim a brincadeira serve para satisfazes algumas de suas necessidades, para Piaget os jogos infantis acompanham o desenvolvimento da inteligência, o jogo é a relação desse o processo de adaptação, as crianças adaptam-se ao ambiente, através do processo de equilibração. O jogo serve para ampliar a inteligência, e simbólico de faz de conta evoluindo assim seu pensamento e inteligência.

Na concepção de Vygotsky

Expande a crianças que envolvem se no mundo e nos brinquedos, dando a ela o poder de operar objetos que não pode criando a necessidade de agir sobre as coisas, satisfazendo suas necessidades. Reproduz as ações humanas, substituindo um objeto por outro qualquer, assim a crianças muda com o social e ocupa tarefas diversas.

Assim sendo, as brincadeiras que são oferecidas à criança devem estar de acordo com a zona de desenvolvimento em que ela se encontra, desta forma, pode-se perceber a importância do professor conhecer a teoria de Vygotsky.